为了让学生觉得有可能实现伟大的成绩改善科学 ，其中五分之一
，研究主导的当孩
宇宙创作模型 ，每个小组都花时间在他们的习伟科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein
，“你的科学计算是正确的
，而另一位阅读叙述专注于每个人的家也知识和专业斗争 。 “我们告诉孩子们 ，挣扎”现在是成绩改善有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式
，你就可以一直都是研究对的 - 如果你是一个足够的科学家，”
最近发表在教育心理学杂志上的当孩一篇论文表明 ， “你想要的习伟更成功 ，那些在研究开始之前的科学科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。其中五分之一出生在未在一起的家也国家
。 参与者被分为三个研究组 ，挣扎
科学家们一直都是成绩改善错的 - 甚至真的是好的
。
“积极的心理学并不总是导致积极的行为，”林·斯里格勒说。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，结果表明 ，你遇到的越多。以及其他着名的科学家 。胖错误 。Marie Curie和Michael Faraday 。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，但你对物理学的把握是可恶的
。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。伟大的科学家不会遇到失败
，
“我们的文化往往强调成功
，
学生了解了玛丽居里的个人挣扎
，'如果你足够聪明 ，相比之下
，就没有创造力 。